В меня влюбился ученик
Вопрос психологам
Спрашивает: Ирина
Категория вопроса: Отношения
Год назад узнала, что мой ученик в меня влюбился. Все началось с обычного общения, он просит советы, я даю советы. У него были проблемы с девушкой и поэтому со мной советовался. Обычно это происходило по интернету вечером. Потом по телефону, в основном смс. Мне даже приятно было, что ученик мне доверяет все свои проблемы. Но потом он признался в любви. Я ему объясняла, что я УЧИТЕЛЬ и у него не может быть ни каких надежд. В ответ он говорил, что он все понимает, но очень нуждается в общении со мной ведь я его так понимаю, умолял, чтобы не прерывала общение. И нежданно негаданно я сама осознала, что я влюбилась, влюбилась безумно. Я не знаю как это получилось. Мне 25, ему 16. Я никогда даже в сторону малолеток не смотрела, даже если на год младше уже не вариант. А тут такое.Тем более он УЧЕНИК. Это просто аморально же. Причем я замужем. И эта переписка меня ужасно мучила, но я не могла остановиться. И я постоянно твердила, что у нас нет будущего, что ему надо искать сверстницу. Естественно он говорил, что ему нужна только я и без меня жить не может и будет ждать когда закончит школу и когда я буду свободна. В итоге после долгих разговоров (мы уже целый год не могли оторваться от нашего общения),он согласился спокойно расстаться. Я же сама говорила ему надо надо расстаться и сама прочила ему девушку. И расстались, и нашел. и хочет быть с ней. Говорит, что любит меня, но понимает, что я с ним не смогу быть, все сложно. Да, я достойна только осуждения,я ужасно запуталась, но я люблю его. Я с ума схожу. Я знаю, что он будет с ней и жить не хочется. А с мужем мы вместе с 17 лет и его тоже люблю, но не так. как брата, друга. И вообще отношения серьезные у меня были только с мужем, не гуляла никогда от него, и люблю его. Извините, за столь длинное письмо. просто это крик души. Я ни с кем это обсуждать не могу. Я просто в отчаянии. Пожалуйста помогите разобраться в себе. Может у меня просто ревность и это не любовь? Страдаю ужасно.
В МЕНЯ ВЛЮБИЛСЯ УЧЕНИК. ЧТО ДЕЛАТЬ?
Здравствуйте! Как вести себя молодому преподавателю, если ученик старшего класса признается в любви?
Меня всегда интересовало, а в педагогических ВУЗах этому учат? ))
«Юность сначала влюбляется, а потом ищет — в кого бы». (с) Мелихан
КАК НА ЭТО РЕАГИРОВАТЬ?
Уважайте его. Не смейтесь над его чувствами и над ситуацией (даже мысленно).
Это первый опыт любви в подростковом возрасте, поэтому ребёнок ощущает неведанный ранее ему прилив новых чувств. На него свалился огромный поток неконтролируемых эмоций.
А объектом любви он выбрал Вас. И Вы можете помочь ему пережить этот этап развития безболезненно.
И ЧТО С ЭТИМ ДЕЛАТЬ?
Во-первых, не отвечать взаимностью 🙂 По крайней мере, до окончания ваших отношений учитель-ученик, и до исполнения ему 18 лет.
Относиться к нему нужно точно так же как и к остальным ученикам. Внимания уделять не больше и не меньше.
Всё очень зависит от поведения ученика, насколько далеко оно зашло.
Если вся его любовь проявляется просто в хорошем к Вам отношении, и он открывает Вам дверь, то ничего страшного. Возможно, ему нужна просто дружба.
А вот если он начинает караулить, провожать до дома, дарить подарки, то такое надо пресекать сразу.
Цветы и подарки не брать. Не давать даже призрачных надежд.
Вести себя абсолютно нейтрально, и ни в коем случае не давать повод.
А ЧТО ЕМУ МОЖНО И НЕЛЬЗЯ ГОВОРИТЬ?
Не говорите, что его чувства глупые, детские, ненастоящие. Для него они самые что ни на есть серьёзные.
«Не учите его жить» говоря, что ты обязательно влюбишься в другую девушку в будущем. Сейчас он выбрал Вас, и для него не будет никакой в будущем, Вы единственная. Он воспримет это как насмешку, или что его берут на слабо, и поклянётся любить Вас всю жизнь.
Всегда говорите с ним серьёзно, по-взрослому, потому что именно таким он и является. Отвечать не грубо и резко, а спокойно, чётко и уверенно, не бубнить и не мямлить.
Если у Вас уже есть отношения, можно об этом упомянуть. В диалоги «а чем тот лучше» не вступать, чтобы он себя с Вашим избранникам не сравнивал.
НАДО КОМУ-НИБУДЬ РАССКАЗАТЬ?
Если ситуация под контролем, и Вы в состоянии с ней справится, то я бы об этом никому не сообщала. Это вполне штатная нормальная ситуация.
Если Вас она немного напрягает, то сообщите классному руководителю (если он адекватный и не побежит делать всё, что я написала не делать)).
Вы можете спросить совета школьного психолога (если он адекватный). Вопрос должен быть «Как МНЕ лучше поступить в этой ситуации? Как реагировать?», а не «Что с НИМ не так». Не натравливайте психолога на мальчика, т.к. в школе часто мнение «если тебя послали к психологу, значит ты псих». Ребёнок может реально стать изгоем, да и редко я встречаю хороших школьных психологов (надеюсь, у Вас не так).
Если ситуация под контролем, родителям лучше не сообщать. Как я всем говорю: «нет проблемных детей, есть проблемные родители». Вполне возможно, они не додают ребёнку любви, и он спроецировал недостающую материнскую любовь на Вас.
Вы не можете знать, какую реакцию вызовет эта новость у родителей, и как они попытаются это «исправить». А Вы в глазах ребёнка станете предательницей. И пойдёт он во взрослую жизнь, что все женщины предательницы.
Так что моё мнение: лучше родителям о чувствах мальчика не сообщать. Если он посчитает нужным, он расскажет сам.
Лучше посоветуйте родителям записать на спорт! Спорт отлично снимает психосексуальное напряжение, да и делает человека сильным/здоровым/красивым/уверенным в себе.
Если это не единственный случай, тогда пересмотрите своё поведение с учениками. Возможно, Вы слишком вызывающе одеваетесь. Со старшеклассниками всё должно быть максимально закрыто, и не подчёркивать фигуру.
При общении с учениками надо выйти из позиции «На равных» в позицию «Над». Т.е. вы не подружка, которая чуть умнее остальных, а взрослый наставник.
И просто выждете, обычно подростки со временем нормально переключаются на сверстниц, когда более-менее научаются контролировать это прекрасное чувство.
Это очень важный этап взросления для ребёнка. Воспоминания о Вас, как о первой любви, останутся у него на всю жизнь, поэтому пусть они будут приятными, а не болезненными.
#психология #педагогика #любовь #ПерваяЛюбовь #ПодростковаяПсихология #ВозрастнаяПсихология
В меня влюбился ученик что делать
Доброе время суток!
Долго собиралась с мыслями прежде, чем нажать на кнопочку «Новая тема».
Я учусь на четвертом курсе в педагогическом университете. Сейчас мы проходим практику. Я попала в 10 класс. Сначала радовалась, а теперь.
Этот класс я знала еще с прошлого года, поэтому и идти мне хотелось только сюда. Да, конечно, с современными школьниками возникает много проблем, но с ними мне интересно. Интересно именно со старшими классами, потому что с ними можно поговорить,, обсудить какие-то вопросы. Да, в чем-то они дети, но уже выросшие дети. Не взрослые.
Так получилось, что во время подобных разговоров образовалась группа школьников, которые общаются с нами, практикантами. Это не дружеское общение, но ученики прекрасно понимали разницу в нашем положении. Понимали.
Все было хорошо. До определенного момента. До того, как я поняла, что один их мальчишек в меня влюблен. Я не буду врать и говорить, что мне это было неприятно. Но сейчас с полной уверенностью могу заявить, мне становится все более и более. неловко. Страшно. Плохо. Этот мальчик пытается ухаживать за мной. В школе я не обращаю внимания на это. Стараюсь сократить общение. Но, по-моему, об этом стали догадываться уже другие люди, чего бы мне жутко не хотелось.
Последней каплей стало то, что он раздобыл мой телефон.
Я не знаю, что делать, как дальше себя вести. Я не знаю.
Я уж и говорила ему, что у меня есть молодой человек. И намекала, что ему нужно мириться с его девушкой.
Может, вы мне что-то посоветуете? Понимаете, мне страшно! Мне очень страшно. И чем дальше, тем страшнее! Вести себя надо очень корректно. Очень-очень. Потому что маленький еще. Но и на самотек пускать нельзя! Нельзя было запускать. Получается, я во все виновата. Кашу надо расхлебывать.
П.С.: тему про любовь преподавателя и студента читала.
На чувства своих учеников чаще всего отвечают неопытные педагоги
Еще раз про любовь
— Такие связи существуют испокон веков. Просто раньше это было более завуалировано, чем сегодня. Хотя если в современной школе произойдет такой инцидент, то его тоже постараются замять, не предавать огласке. Но все же это крайности. Довольно часто такие отношения или не начинаются вовсе, или заканчиваются ничем, — высказывает свое мнение бывший завуч одной из нижегородских школ Наталья Севастьянова.
По словам опытного преподавателя, на романтическую удочку чаще попадаются молодые учителя.
— У них нет большого педагогического опыта, приторный привкус учительской профессии они еще не почувствовали. Кроме того, довольно часто молодежь просто не знает, как себя вести с влюбившимися в них детьми, вот, сами не замечая, и отвечают им взаимностью, — объясняет Наталья Игоревна.
Своим опытом поделилась молодой педагог Юлия. В школе она работает всего год, устроилась в учебное заведение сразу после вуза.
— Ребят хороших много, я со всеми нахожу общий язык. Но полгода назад из общей массы выделился один парень, старшеклассник. Он стал звонить мне, рассказывать какие-то новости, делился своими переживаниями. Я давала ему советы. Мы вроде дружили. Но со временем я начала понимать, что он ко мне относится не как к подруге, а как к любимой девушке. В конце концов признался в любви. Я понимала, что это ненормально, но не могла ничего поделать с собой. В итоге полюбила и я, — говорит Юля. — Кстати, у нас в школе уже была такая же ситуация. Ученик влюбился в учительницу по физкультуре. Как только он окончил школу, они поженились. Вот уже пять лет вместе, двое деток у них.
Немного другая история произошла с 26-летним географом из Санкт-Петербурга Станиславом.
— Недавно на моем горизонте появилась Яна. В свободное от своих уроков время она сидела на моих занятиях. На переменах постоянно подходила и спрашивала, как дела, настроение, интересовалась, как я провел выходные. Думал, что ей просто интересно разговаривать с молодым учителем. Общение ради общения. Но ее записка просто повергла меня в шок. Она в подробностях описала, как я ей дико нравлюсь. А в конце Яночка добавила, что, мягко говоря, испытывает ко мне влечение. Теперь я не знаю, что со всем этим делать. Не хочется обижать отказом, мало ли как она себя поведет, — рассказывает с огромным удивлением и растерянностью Станислав.
Случаи любовных отношений, переросших во что-то более серьезное, тоже нередки. Существует множество историй о счастливой семейной жизни педагога и его ученицы.
Вот, например, семья Щербаковых из Курской области. Борис Натанович пришел работать в школу после войны. Стал преподавать физику. “Офицер, множество наград, идеально сидящая по фигуре форма. Ну как тут можно устоять! Тем более мужчин-учителей очень мало, а те, кто работал, старенькие. Вот все одноклассницы и влюблялись, я тоже входила в это число”, — вспоминает с улыбкой его жена Нина Валентиновна. Но Борис Натанович был стоек и сдержан, вел свой урок и не позволял себе лишнего. “Он всегда был открыт, ярок, интересен. Все с ним общались наравне, барьеров не было, но и панибратства тоже. Возможно, мы так и сблизились. Просто общались, дружили”, — рассказывает с улыбкой Нина Валентиновна. Как потом выяснится, это была любовь с первого взгляда. Офицер в запасе ждал, пока возлюбленная окончит школу, и после выпускного бала сделал ей предложение. Через десять он лет стал директором школы, а она — его лаборантом. Недавно чета Щербаковых отметила шестидесятилетний юбилей.
Но не всегда такие отношения заканчиваются благополучно для обеих сторон. Школьники, насытившись взрослыми отношениями и разочаровавшись в своем возлюбленном, совершают необдуманные поступки.
“У меня был роман с учеником — мне тогда было 22, ему 18. Антон учился в 11-м классе. Ухаживал, звонил, эсэмэски писал, истории рассказывал. Веселый такой был, интересный, симпатичный. Влюбилась, конечно. Свидания, поцелуи, все дела. Но о большем я и подумать не могла, не была готова. А он — мальчишка, гормоны играют. Взял да и вены себе вскрыл. Хорошо, родители вовремя нашли. Он так и не рассказал никому о нас. Потом мы не общались”, — пишет на форуме для педагогов Наталья из Оренбургской области.
Окружающие и коллеги в большинстве случаев осуждают поведение влюбившегося педагога, поэтому похождения довольно часто приводят к увольнению преподавателя.
— Учитель — это человек, который по должности должен учить. Ученик — это человек, который обязан учиться. Равноправия тут нет, не было и не должно быть. А любовь всегда на равных. Здесь не может один быть главнее. Вывод: либо ты не учитель, либо это не любовь! Поэтому, если у меня появится в коллективе такой человек, он надолго не задержится, — высказывает свою позицию директор одной из московских школ Галина.
Романтические отношения между педагогом и учеником общество осуждает, и подчас вполне справедливо. Однако каждая ситуация уникальна, а чувства человека не всегда подконтрольны.
— Общество не лояльно. Оно всегда выносит приговоры и карает за то, что ты выделяешься из общего контекста. Каждая ситуация слишком индивидуальна, чтобы вписаться в конкретные рамки. Это касается любых отношений, не только служебных, — говорит о проблеме влюбленности в школе завуч нижегородских школ Наталья Севастьянова. — И тем не менее стоит думать о своем будущем и будущем ученика. Нужно не чувствовать, а смотреть на перспективу.
Ответственность прежде всего
По словам детского и подросткового психолога Антона Сорина, влюбленность — животрепещущая тема для юношеского возраста. Она красочно воспета в детском фольклоре. В психологии существуют два аспекта этого направления — моральный и педагогический.
— Поговорим сначала о первом. С точки зрения морали, если в учителя влюбились, то ему нужно сделать все, чтобы ребенок четко понимал: чувства лестны и приятны взрослому человеку. Вы должны создать ощущение, что такое внимание много значит для объекта любви. Школьник должен быть уверен, что его воспринимают серьезно и адекватно. И тем не менее подростку нужно сказать прямо о том, что отношений никаких быть не может. Сослаться на возраст, разные социальные роли, жизненный опыт. Конечно, каждая ситуация очень индивидуальна и конкретных теорем нет, но принцип один: фантазиям нельзя давать развития, а отношения должны быть выстроены с точки зрения иерархии, — комментирует Антон.
Кроме того, нельзя забывать, что подростки очень ранимы и им легко нанести травму. Поэтому придется быть осторожным в репликах, словах и выражениях. Как говорит психолог, ни в коем случае нельзя выносить эту информацию на общественное обозрение и обсуждать с коллегами, тем более с одноклассниками школьника.
— С педагогической стороны любовь или ее подобие — это отличная продуктивная мотивация, позволяющая ребенку многого добиться. Но стимулировать нужно не с целью возможных отношений за границей школы при условии, если подросток будет зарабатывать отличные оценки, а тем, что если ученик будет стараться, то обязательно встретит похожего человека, только на десять лет моложе, — комментирует Антон Сорин.
Вполне однозначно мнение практикующего психолога и по поводу уже возникших неофициальных отношений между учителем и школьником.
— На мой взгляд, если роман уже состоялся, то преподавателю нужно увольняться. Отношения подобного характера внутри школы недопустимы, как в принципе и вне ее. Это уголовно наказуемо, если мы говорим о несовершеннолетних. Можно, конечно, обойтись и без таких радикальных мер, но у человека должна быть выдержка. К несчастью, не все ею обладают. И тем не менее выход есть: полностью игнорировать чувства и внимание со стороны малолетнего воздыхателя, забыть о своих чувствах или отложить до взросления второй половины. В педагоге ученик должен видеть только воспитателя, никак не друга, — объясняет Антон Сорин. — Отношения могут быть какими угодно — доверительными, демократичными, попустительскими, но никак не панибратскими. Преподаватель обязан быть авторитетом, он должен стоять на ступеньку выше. На нем лежит материальная и уголовная ответственность. Отвечать за воспитанника можно, а вот за друга — нельзя. Здесь уже равноправие.
Первые романтические чувства детей – испытание не только для них самих, но и для их родителей. И нередко бывает, что, желая оградить чадо от жестоких страданий, папы и мамы своими неловкими действиями только усугубляют переживания.
Детская влюбленность
Единственный период влюбленности своих детей, который родители обычно переживают со снисходительной улыбкой – самый первый. 
Он приходится обычно на детсадовские годы (или начальную школу). Чаще всего «любовное томленье» испытывают девочки, но иногда это случается и с мальчиками.
Юным воздыхательницам вовсе не обязательно видеть объект своей страсти живьем, они преспокойно могут влюбиться в популярного певца или актера, юмориста или телеведущего. Их чувства не носят эротической окраски (и, наверное, именно поэтому не так беспокоят мам и пап).
Впрочем, избранником может оказаться и учитель или тренер, взрослый сосед или родственник. Но иногда юные Джульетты снисходят и до сверстников.
Родителям рекомендуется с самым серьезным видом ничего не замечать и держать свои иронические комментарии при себе. Если дочь в пятый раз подряд смотрит один и тот же фильм с участием любимого актера, лучше не читайте ей нотаций на тему «ну сколько же можно?!». Если вас просят купить десятый календарик с портретом любимого певца и семейный бюджет это позволяет – почему бы и нет? Любовный недуг скоро пройдет, а вот впереди вас ждут более серьезные испытания.
Примерно лет с 10 – 11 влюбленности могут превратиться почти в сериал: одна не успела забыться, вспыхнула новая. Возникают они в самом начале средней школы с противостояния «лагеря мальчишек» «лагерю девчонок» – подножек на переменах, таскания за косички, спрятанных портфелей, подброшенных записок, снежной битвы на школьном дворе.
Обычно мам и пап в таких ситуациях шокирует нелепое и «вызывающее» поведение детей. Но что тут удивительного, ведь большинство поступков в период влюбленности совершается (как девочками, так и мальчиками) под влиянием желания привлечь к себе внимание того, кто нравится. А вот сделать это грамотно ребенок, едва переступивший рубеж подросткового возраста, еще не умеет.
Родителям рекомендуется срочно убедить себя, что это такой же необходимый и важный этап в развитии ребенка, как, например, прорезывание первых зубов или обучение ходьбе. Читать лекции о том, как должны себя вести мальчики (или девочки) «из приличной семьи» – бесполезно. Допытываться напрямую, кто является предметом интереса сына или дочери – тоже порой бесполезно. Но, почувствовав, что сердце у ребенка не на месте, вы можете – в форме советов – порекомендовать какие-то приемы поведения, которые помогут выстраивать отношения со сверстниками (в том числе противоположного пола). Нелишним будет в этот период научить ребенка подбирать себе гардероб, а девочкам – грамотно пользоваться косметикой и аксессуарами. Самый действенный способ вызвать доверие к своим словам и советам – рассказ о собственных аналогичных проблемах в этом же возрасте. Но постарайтесь выбрать для подобного разговора удачный момент, а не приставать к чаду, поглощенному собственными чувствами.
Сложнее всего и родители и дети переживают те романы, которые происходят «на заре туманной юности» – конец школы – начало института. Папам и мамам кажется, что все это «очень не вовремя» (поскольку на носу какие-нибудь экзамены). К тому же на этом этапе романы часто связаны с интимными отношениями и их всевозможными последствиями, что не может не пугать. А дети (даже самые разумные из них) совершенно ничего не видят и не слышат, кроме своей любви.
Помните : самое бессмысленное и глупое, что вы можете сделать – это пренебрежительно отозваться или, еще хуже, высмеять избранника (избранницу) своего ребенка. Он воспримет ваши слова как личное оскорбление, потому что вы негативно оцените ЕГО выбор. А говорить, что таких романов у него (нее) будет еще тысяча и один – еще одна ошибка, поскольку предмет страсти кажется сейчас самым важным, самым настоящим.
Специалисты условно подразделяют школьную жизнь на 2 этапа :
Почему же так важен благополучный исход первых отношений? Все очень просто: обида или злость, которая сохранилась после первой любви, воздействуют на последующее построение серьезных отношений.
Как же поступать родителям, если малыш влюбился?
Что ни в коем случае нельзя делать, если у малыша возникло чувство любви?
Мальчики начинают влюбляться с 12 лет. Несмотря на то что свою первую любовь они находят чуть позже, лет в 14-16, воспоминания о самой первой девушке, которая привлекла внимание и взбудоражила кровь, остаются на всю жизнь. Так кого же мальчики в период до полового созревания выбирают в качестве предмета своего обожания? Чаще всего они влюбляются в учительницу. Почему это происходит, читайте ниже.
Почему предметом обожания выбирают учителей
Так почему же ученики влюбляются в учительницу? Потому что девочки в свои 12 лет еще не доходят до полового созревания. А воображение мальчиков будоражат привлекательные формы молодой женщины. Кого они видят чаще всего? Правильно, учительницу в школе. И если она молодая и симпатичная, то именно ее ребята выбирают предметом своего обожания. Реже встречаются случаи, когда мальчики 12 лет влюбляются в мам своих друзей или подруг.
В чем проявляются знаки внимания
Свою любовь люди проявляют по-разному. И даже мальчики, которые только входят в подростковый возраст, демонстрируют свои чувства различными способами. Некоторые переживают тихо, любовь бурлит у них в голове. Но некоторые не могут молчать. Самые смелые из таких индивидов могут признаться в своих чувствах учительнице. И хорошо, если это произойдет тет-а-тет. Но часто мальчики признаются в любви при всем классе.
Конечно, влюбиться в учительницу не стыдно, но терпеть потом все школьные годы насмешки по этому поводу мало кому хочется. Поэтому самые разумные дети выражают свои чувства на бумаге. Учительнице они могут подкидывать анонимные записки. А современные дети могут даже надоедать своей возлюбленной СМС или сообщениями в социальных сетях. Мальчики могут дарить учительнице цветы или конфеты, причем некоторые не говорят напрямую о чувствах, они объясняют свой презент искренней благодарностью за полученные знания.
Как вести себя учительнице
В такой ситуации сложно не растеряться. не всегда знают, как принимать от влюбленных учеников. Этому в институте не учат. Поэтому приходится проявлять изобретательность. Девушки могут при всем классе заявить, что у них есть возлюбленный, парень, и их помолвка не за горами. Это хороший способ отвадить назойливых кавалеров. Но врать лучше не стоит. Если «помолвка» затянется на 5 лет, следующее поколение учеников в эти сказки больше не поверит.
Влюбиться в учительницу может много мальчиков сразу. Чтобы ни одного из них, не нужно грубо давать отставку. Но и проявлять мягкосердечность тоже не стоит. Ведь иначе ученики могут подумать, что у них есть шанс. Девушка должна строго определить рамки дозволенного и показать детям, кто в классе главный. Да, в такой ситуации не получится стать другом всем, но зато и количество поклонников у строгой учительницы быстро поубавится.
Как отвадить назойливых кавалеров
Как вести себя ученику
Мальчику 12 лет в школе приходится тяжко. Его тело меняется, начинают играть гормоны, и, как следствие, происходят ссоры с родителями. А тут еще и симпатичная женщина ежедневно маячит перед глазами. Как же вести себя ученику, чтобы не опозориться перед классом и объектом своей любви? Мальчик не должен рьяно добиваться победы любой ценой. Если он будет забрасывать учительницу сообщениями, то в результате родителей вызовут в школу, а мальчика накажут.
Поэтому если и писать влюбленные письма, то втайне от предмета обожания. Мальчик может выражать свои нежные чувства в форме помощи. Галантные поступки будут оценены женщиной. Например, можно открывать учительнице дверь, помочь ей донести тяжелую стопку учебников. Конечно, это не вызовет ответных чувств, так как предмет обожания может дать своему ученику только свое дружеское к нему отношение. Но юное создание еще ничего не знает о любви, так что и это в его глазах будет неплохой наградой за труды.
Случаи в младших классах
Случаи в старших классах
Что делать, если влюбился в учительницу ученик 10-го класса? Понятно, что в самом юном возрасте чувства проходят быстро, но для подростка 16 лет учительница вполне может стать и первой любовью. Приведем пример: молодая учительница математики живет вдвоем с сыном, девушка скромно одевается, ведет себя в соответствии со своим статусом и преподает у 11-го класса. Один мальчик, нужно сказать способный, проявляет особое рвение к учебе. Он ходит на все дополнительные занятия и консультации к ЕГЭ. А потом молодой человек караулит учительницу возле ее дома и признается в любви. Да еще при этом дарит шикарный букет роз. Парень говорит, что влюблен, понимает сложившуюся ситуацию, готов взять на себя ответственность и согласен заботиться о сыне девушки.
Положение сложное, и нужно сразу сказать ученику, что ничего не получится. Цветы, конечно, брать не стоит, чтобы не давать парню лишних надежд. Нужно сказать, что ответных чувств нет и быть не может. Да, ученику будет больно и обидно, но он с этим справится. А если учительница будет мямлить, ситуация только сможет усугубиться. Мальчик может себе нафантазировать, что девушка просто нерешительная и стеснительная. В результате ученик с двойным энтузиазмом продолжит свои ухаживания.
Истории
Давайте разберем еще несколько примеров того, как можно выйти из ситуации, когда подросток влюбился во взрослую девушку.
Парень с родителями переезжает в новый дом. Соответственно, ему пришлось поменять и школу. Знакомясь с соседями по подъезду, мальчик примечает симпатичную девушку. А потом оказывается, что она становится его классным руководителем. Парень быстро находит с ней общий язык, но не смеет ей сказать о чувствах. А потом оказывается, что у учительницы уже есть кавалер, который сделал ей предложение. Парень начинает винить себя за нерешительность. Он говорит себе, что если бы был смелее, то девушка его мечты могла бы достаться ему, а не кому-то другому.
И еще одна короткая история. Влюбился в учительницу мальчик 16 лет. Она была не квалифицированным педагогом, а студенткой на практике. Но после двух недель занятий возлюбленная исчезает. Ученик очень страдает и не знает, как ему жить дальше. Все поиски возлюбленной оказались тщетны.
Посоветовать парню можно только одно: попробовать отвлечься, заняться спортом, строительством макетов или программированием. В общем, нужно направить энергию, которая идет на страдания, в нужное русло. Любовь к кумиру проходит довольно быстро, если не находит никакого пути выражения.
И что остается, страдать?
Дети не мучаются своей любовью. Они отлично спят по ночам, а не ходят под окнами своего кумира. Мальчик влюбился в учительницу, но с такой же легкостью его сердце могла покорить киноактриса. И в обоих случаях он в душе понимает, что эти чувства останутся безответными. Это не трагедия жизни. Вскоре ученик подрастет, вырастут его одноклассницы, и вот тогда он по-настоящему влюбится и будет страдать. Мальчик начнет писать серенады, покупать цветы. А в 12 лет страдания большей частью вымышленные. Ученик хочет почувствовать себя взрослым и играет в любовь с такой же охотой, как играет в войну.
Участие родителей
Мама и папа должны принимать активное участие в жизни своего ребенка. Им нужно знать о подростковой любви. Именно в этом случае родителям будет легче понять, что творится с их чадом. Поддержать ребенка можно только словами и напутствиями. Нельзя говорить юному созданию, что он забивает голову ерундой, уж лучше бы слушал, что ему говорит учительница, а не любовался ею днями напролет.
Помощь специалистов
Психологи утверждают, что подросток влюбился в учительницу из-за недостатка любви в семье. Если мама и папа не уделяют ребенку достаточно времени, то он пытается найти замену на стороне. А кто же лучше всего может заменить родителей, если не учительница? Она заботится о подростке, оберегает его от неприятностей, с ней можно пошутить, и она не ругает за каждую оплошность. Это идеальный вариант. Только ребенок не понимает всей глубины своих чувств, поэтому говорит, что влюбился. Родители не должны ругать за это свое чадо. Им нужно проводить с сыном больше времени, чтобы помочь пережить ему первое разочарование в жизни.
