Её Величество Лексика. Фразеологизмы. Подборка
КАК РАБОТАЕТ СЛОВО
Бывает частенько, что слово одно,
Но очень по-разному служит оно.
Примеры тут можно найти без труда,
Возьмём хоть короткое слово «вода».
Вот был я мальчишкой, да детство прошло.
С тех пор уж немало «ВОДЫ УТЕКЛО»,
О смелом мы вправе сказать наперёд:
Такой «СКВОЗЬ ОГОНЬ И СКВОЗЬ ВОДУ ПРОЙДЁТ!»
А гуси и утки — сухие всегда.
Заметили люди: «КАК С ГУСЯ ВОДА».
Случалось с тобою: ты правил не знал,
Молчал при опросе? «ВОДЫ В РОТ НАБРАЛ»!
Лентяй отдыхает, а время идёт —
«ПОД КАМЕНЬ ЛЕЖАЧИЙ ВОДА НЕ ТЕЧЁТ».
Сказать болтуну мы порою не прочь:
Довольно, мол, «ВОДУ-ТО В СТУПЕ ТОЛОЧЬ»!
Не прочь и другому сказать невзначай:
«ДОВОЛЬНО ЛИТЬ ВОДУ! Ты дело давай!»
Работать впустую. Что скажут потом?
Не дело, мол, «ВОДУ НОСИТЬ РЕШЕТОМ»!
Стихи я пишу, не жалея труда,
Чтоб вы не сказали: «В СТИХАХ-ТО ВОДА. »
Заяц зайцу говорит:
— Мне бы ВОЛЧИЙ АППЕТИТ.
— В аппетите мало толку,
нам бы зубы, как у волка.
Жил-был гусак «большой чудак.
Он задирался просто так.
Но вдруг гусак «ПОПАЛ ВПРОСАК»:
Гусак нарвался…
На собак
ЛЕЗТЬ В БУТЫЛКУ
НЕ В СВОЕЙ ТАРЕЛКЕ
За обедом в разговоре
Лез вбутылку, с нами споря,
А потом сказал
— Друзья, не в своей тарелке я!
Ежата – детки хоть куда,
И что же тут дивиться?
Ведь мама держит их всегда
В ежовых рукавицах.
**********************************************************
Анатолий Арсирий
ПОВЕСИТЬ НОС
КРАСНЕТЬ ДО КОРНЕЙ ВОЛОС
ПРОВАЛИТЬСЯ СКВОЗЬ ЗЕМЛЮ
БИТЬ БАКЛУШИ
Глеб у доски ПОВЕСИЛ НОС,
КРАСНЕЕТ ДО КОРНЕЙ ВОЛОС..
Он в этот час, как говорится,
Готов СКВОЗЬ ЗЕМЛЮ ПРОВАЛИТЬСЯ.
О чём же думал он вчера,
Когда БАКЛУШИ БИЛ С УТРА?
Глава 26. Фразеология
Язык поэзии. Фразеологизмы
Признаюсь, что моими любимыми темами на уроках русского языка всегда были темы, связанные с фразеологией. Это потрясающее явление есть в каждом языке.
Естественно, прежде всего не мог не возникнуть вопрос о происхождении удивительных фразеологических оборотов, украшающих нашу речь, делающих её богатой, яркой, образной.
А ведь каждое из них имеет свои корни в глубокой древности! И знание об их происхождении ОТКРЫВАЕТ ГЛАЗА (тоже фразеологизм) на многие факты истории народа.
Например, можно услышать выражение ОСТАТЬСЯ С НОСОМ (потерпеть неудачу) или ОСТАВИТЬ С НОСОМ (обмануть). Но. к реальному человеческому носу это не имеет никакого отношения! Какова же история?
По древнему обычаю, сватаясь, жених приносил родителям невесты приношение, подарок, и называлось оно НОС. Если жениху отказывали, он, удручённый и обиженный, возвращался в свой дом с НОСОМ, то есть с непринятым подарком! Позже в эту группу добавились:
ВОДИТЬ ЗА НОС, ПОКАЗАТЬ НОС, ОСТАВИТЬ С НОСОМ, НАТЯНУТЬ НОС (одурачить).
А вот и другие устойчивые сочетания с этим словом:
ЗАДИРАТЬ НОС
ВЕШАТЬ НОС
КЛЕВАТЬ НОСОМ
ДЕРЖАТЬ НОС ПО ВЕТРУ
ВСТРЕТИТЬСЯ (столкнуться НОС К НОСУ)
НЕ ВИДЕТЬ ДАЛЬШЕ СОБСТВЕННОГО НОСА
Я посоветовала бы КАЖДОМУ автору (особенно начинающему) ПОЧАЩЕ заглядывать во «Фразеологический словарь». Или в «Словарь «крылатых выражений»! Уверена, вы найдёте там много интересного! Не зря профессор А.И.Ефремов назвал фразеологизмы «ПЕРЛАМИ, САМОРОДКАМИ, САМОЦВЕТАМИ родного языка».
Итак, ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ (или ИДИОМЫ)– это устойчивые сочетания слов, в которых слова теряют свою самостоятельность, и смысл имеет только всё выражение в целом:
не успеешь оглянуться (быстро),
за тридевять земель (далеко),
кот наплакал (мало) и т.д. и т.п.
Для обозначения фразеологизмов используется и термин «идиома» (по-гречески «своеобразная»). Я уже говорила, что такое явление есть в каждом языке, и несёт оно глубоко национальные черты, которые иногда трудно объяснить. Например, если
русский о сильном дожде скажет «льёт как из ведра»,
англичанин выразится по-другому: «дождь идёт кошками и собаками»,
немец: «дождь льёт как на дохлую собаку».
Интересное это занятие сравнивать фразеологию разных языков! Ещё пример:
«С ГЛАЗУ НА ГЛАЗ» говорят русские в значении НАЕДИНЕ.
FACE TO FACE (ЛИЦОМ К ЛИЦУ) скажет англичанин,
Важнейшая особенность фразеологии – её образность, и это особенно привлекательно для поэтов. В обычной речи многие идиомы стали настолько привычны, что мы почти не замечаем их, говоря:
красная строка,
одержать победу,
играть роль, давать слово, выходной день, вверх ногами, до сих пор.
Примеров можно привести множество!
Я не знала, как появился фразеологизм «Ни пуха ни пера», заглянула в словарь. Оказывается, это выражение – из охотничьего лексикона. Чтобы не сглазить удачу, перед охотой желали именно этого. Под «пером» подразумевали птицу, под «пухом» – зверя. Стремились обмануть злых духов.
Но вот как обыгрывается эта фраза в шуточном стихотворении В.Орлова:
В.Шленский в иронической зарисовке «Из фольклора» решил отважно разрушить народные фразеологизмы, и вот что получилось:
Заурядное дело случилось у нас.
Ворон ворону выклевал правый глаз.
Пёс с волками по-волчьи решился не выть.
За иголкой не стала тянуться нить.
Подливать перестали масло в огонь.
И испортил борозду старый конь.
Шило спрятали в рваный мешок,
А сверчок позабыл, где его шесток.
Да, действительно, правы сказавшие: знай, сверчок, свой шесток! Помните: ни переставлять слова, ни вставлять другие, ни заменять другими при правильном употреблении фразеологизмов нельзя! Однако это правило не для сатириков и юмористов, которые.
Впрочем, прочитайте Феликса Кривина и улыбнитесь. Как искусно он обыгрывает прямое значение слов, входящих во фразеологизм:
Повесив медный нос,
Кран изливает душу.
Растроганный всерьёз,
Ушат развесил уши.
Стоит, разинув рот,
Понуро и убито
И горько слёзы льёт
На каменные плиты. («Сочувствие»)
По сферам употребления фразеологизмы можно разделить на группы:
1.КНИЖНЫЕ (во главу угла, прописная истина, колосс на глиняных ногах) Многие из них пришли из мифов и афоризмов.
3. ПРОСТОРЕЧНЫЕ (болтать языком. курам на смех, намылить шею).
По экспрессивности выделяем:
1.С положительной окраской высокие, торжественные (житейское море, как зеницу ока
2.Одобрительные (душа нараспашку, мухи не обидит, воды не замутит)
3.С отрицательной окраской (без царя в голове, задирать нос, ловить ворон)
4.Пренебрежительно-презрительные (бред сивой кобылы, грош цена, синий чулок)
5. Бранные (олух царя небесного, базарная баба, дурак набитый, дубина стоеросовая
Богатырский сон, в мгновение ока, вилами по воде писано, влезть в душу,
Всем миром, вынести сор из избы, заварить кашу (!), прописать ижицу,
Иду на Вы! заткнуть за пояс, из уст в уста, дать берёзовой каши,
Дым коромыслом, заткнуть за пояс, дело в шляпе.
Часть фразеологизмов возникла в профессиональной среде:
БИТЬ БАКЛУШИ, ТЯНУТЬ КАНИТЕЛЬ, СБОКУ ПРИПЁКА, СХОДИТЬ СО СЦЕНЫ,
ИГРАТЬ ПЕРВУЮ СКРИПКУ, БРАТЬ НА ПУШКУ, КАТИТЬСЯ ПО НАКЛОННОЙ
Копилку фразеологии пополняют современные процессы жизни. Многие словосочетание приходят с газетных и журнальных страниц:
Международная атмосфера, Вечный огонь, джентльменское соглашение,
голубые береты, третий мир, круглый стол, холодная война, железная леди.
горячие точки планеты, утечка мозгов, битва за урожай, красная кнопка.
Особую группу фразеологизмов составляют КРЫЛАТЫЕ СЛОВА (краткие изречения из литературных источников).Существует несколько неплохих сборников на эту тему.
Не ищи меня, богатый:
Ты не мил моей душе.
Что мне, что твои палаты?
С милым рай и в шалаше!
В назидание поэтам закончу эту часть главы стихотворением В.Суслова
КАК РАБОТАЕТ СЛОВО
Урок на тему «Фразеологизмы»
Урок культуры речи. 4 класс.
Цель: Углубить знания детей о значении, назначении, истории возникновения фразеологизмов.
Учить употреблять крылатые выражения в речи.
Учить свободно и правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме.
Стихотворение В.Суслова «Как работает слово?»
Бывает частенько, что слово одно,
Но очень по – разному служит оно.
Примеры здесь можно найти без труда.
Возьмём хоть короткое слово «вода».
Вот был я мальчишкой, да детство прошло,
С тех пор уж немало воды утекло…
О смелом мы вправе сказать наперёд:
— Такой сквозь огонь и сквозь воду пройдёт.
А гуси и утки сухие всегда:
Заметили люди: как с гуся вода.
Случалось с тобою – ты правил не знал,
Молчал при опросе: воды в рот набрал.
Лентяй отдыхает, а время идёт –
Под камень лежачий вода не течёт.
Сказать болтуну мы порою не прочь:
— Довольно, мол, воду – то в ступе толочь.
Не прочь и другому сказать невзначай:
«Довольно лить воду, ты дело давай!»
Работать впустую! Ты скажешь потом:
Не дело, мол, воду носить решетом.
Стихи я пишу, не жалея труда,
Чтоб вы не сказали: «В стихах – то вода!»
— О работе какого слова рассказывает поэт?
— Найдите в стихотворении устойчивые выражения со словом «вода». Попробуйте объяснить значение каждого выражения. ( немало воды утекло – прошло много времени; пройти сквозь огонь и воду – о смелости; как с гуся вода – всё сходит благополучно; воды в рот набрал – молчал; под камень лежачий вода не течёт –не пытаться что – то сделать; толочь воду в ступе – заниматься бесплодным делом; лить воду – говорить много лишнего ; воду носить решетом –работать впустую )
— В каком значении – прямом или переносном – употреблены эти выражения? (в переносном)
— Как называются такие выражения? (фразеологизмы).
— Определите тему сегодняшнего урока.
— В чём особенность фразеологизмов?
а) употребляются в переносном значении;
б) не создаются в процессе речи, а берутся, употребляются готовыми;
в) слова расположены друг за другом в строго установленном порядке.)
— Какие фразеологизмы вы знаете? (ответы детей)
-Как поступите, если вы не знаете толкование какого – либо фразеологизма? (обратимся к фразеологическому словарю).
«Знаешь ли ты фразеологизмы?»
— Вспомните фразеологизмы со словом «вода» ( на карточках:
а) капли; опущенный в) глядит; рыба
б) вилами; канул г) окатить; концы
— Озаглавьте стихотворный отрывок одним из составленных фразеологизмов
1. Друг на друга так похожи
Где тут Петя, где Серёжа –
Не могу сказать я. (похожи как две капли воды)
2.Мама сразу узнаёт,
Всегда в чернилах щёки.
3. Я однажды ненароком
Задремала на уроке.
Мне уютно и приятно,
Я на лодочке плыву,
И одно мне непонятно,
Что во сне, что наяву.
Вдруг неведомо откуда
— Шура Волкова, к доске! (окатить холодной водой)
4.А у Гришки неудача:
Гришке задана задача.
Стал учебник он искать.
Заглянул он под кровать,
Под столы, под табуретки,
Под диваны, под кушетки.
Ищет в печке, и в ведре,
И в собачьей конуре.
Гришке горько и обидно,
А учебника не видно. (как в воду канул)
— Как же служит слово «вода»? Каких людей оно помогает «поднять на смех», а каких превознести, восславить? ( поднять на смех – равнодушных, незнаек, болтунов, бездельников, нерях; а вознести – смелых)
3. «Почему мы так говорим?»
— Знакомство с происхождением фразеологизмов раскрывает многие страницы нашей истории, показывает неразрывную связь языка с историей народа.
— Историю многих устойчивых оборотов нам объяснить уже трудно, т.к. появились они очень давно. Но происхождение некоторых фразеологизмов дошло до наших дней. Об этом расскажут ребята нашего класса.
В старину, когда в обращении были золотые монеты, люди нередко проверяли их подлинность зубами. Прикусят монету, а потом поглядят на неё. Если на ней нет вмятины – значит, настоящая. Ну, а если отметина осталась – непременно поддельная. От этого обычая и родилось выражение «знать назубок», т.е. знать что – то точно, досконально.
В старину всякие дела спорные решали жеребьёвкой: в шляпу бросали монеты, кусочки свинца и другие мелкие предметы, из которых один был с меткой. Кому посчастливится, у того «дело в шляпе», т.е. никто уже не может отнять у него законного права на то, из – за чего возник спор. Позже так и стали выражаться, когда улажено какое – либо дело.
Бить баклуши – заниматься пустяками, бездельничать. Баклушами в старину называли чурки для выделки ложек, деревянной посуды. Раскалывать полено на чурки (разбивать, бить баклуши) считалось очень простой работой. Отсюда и значение выражения.
ПИСАТЬ С КРАСНОЙ СТРОКИ
В старину текст писался сплошь, не разделялся на слова и предложения. Начало повествования летописец открывал большой красной, замысловато разрисованной, красивой буквой, которая выписывалась с небольшим отступом от левого края страницы. Такие буквы иногда и теперь можно увидеть в книгах. Слово «красный»означало раньше «красивый». Красная (красивая) буква и дала жизнь выражению «писать с красной строки»
Постановка «живых картинок».
Каждой группе даны предметы. Задание: определить, какой фразеологизм им предстоит инсценировать; подготовить и показать «живую картинку».
а) вешать лапшу на уши; г) мороз щиплет нос;
б) свалиться с луны; д) съесть собаку;
в) считать ворон е) писать как курица лапой
— Многие устойчивые обороты, ставшие крылатыми, были взяты из русских сказок. Продолжите фразу:
Встань передо мной… ( как лист перед травой);
Остались от козлика… (рожки да ножки);
Кому вершки… ( а кому корешки);
По – щучьему… (велению);
Поди туда –…( не зная куда, принеси то – не зная что);
Скоро сказка сказывается,…( да не скоро дело делается);
2. Когда мы так говорим? Сочинение – миниатюра.
– Придумайте историю, в которой уместно употребить выражения:
а) по – щучьему велению;
в) встал не с той ноги;
г) скатертью дорога.
— Если нарисуем картинку, то какой она получится? (смешной)
3. Замени фразеологизмом.
— Подбери к каждому слову, расположенному слева, фразеологический оборот из правой колонки:
Метко – рассеиваться как дым
Неожиданно – держать язык за зубами
Тесно – намять бока
Темно – как снег на голову
Опытный – хоть глаз выколи
Мокрый – не в бровь, а в глаз
Молчать – яблоку негде упасть
Хвалить – стреляный воробей
Обманывать – ни одной сухой нитки
Бить – возносить до небес
— В чём особенность крылатых выражений? ( употребляются в переносном значении; не создаются в процессе речи, а берутся готовыми; слова расположены друг за другом в строго установленном порядке )
Путешествие в страну «Фразеология» (Разработка урока по русскому языку, 5 класс)
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ Фразеологизм к презентации.docx
Бывает частенько, что слово одно,
Но очень по-разному служит оно.
Примеры тут можно найти без труда.
Возьмём хоть короткое слово «вода».
Вот был я мальчишкой, да детство прошло,
С тех пор уж немало воды утекло.
О смелом мы вправе сказать наперёд:
«Такой сквозь огонь и сквозь воду пройдёт»!
А гуси и утки сухие всегда.
Заметили люди: «Как с гуся вода!»
Случалось с тобою: ты правил не знал.
Молчал при опросе: воды в рот набрал!
Лентяй отдыхает, а время идет:
Сказать болтуну мы с тобою не прочь:
«Довольно, мол, в ступе-то воду толочь!»
Не прочь и другому сказать невзначай:
Фразеологизмов очень много и помнить значение каждого фразеологического оборота невозможно. Только я могу знать все значения фразеологических оборотов. И сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в страну Фразеология.
Предлагаю вам познакомиться с некоторыми из жителей этих городов.
А некоторые любят водить за нос других, доверчивых и слабых… Спросите, как это? Видно, в стране Фразеология дрессированные медведи были очень популярны, потому что и это выражение было связано с ярмарочным развлечением. Цыгане водили медведей за продетое в нос кольцо. И заставляли их, бедолаг, делать разные фокусы, обманывая обещанием подачки.
Есть лентяи. Только и умеют, что бить баклуши. бездельничать, заниматься ерундой.
Бить баклуши — первоначально разрезать полено вдоль на несколько частей — плах, закруглять их снаружи и выдалбливать изнутри. Из таких плах — баклуш — делали ложки и другую деревянную посуду. Заготовка баклуш, в отличие от изготовления изделий из них, считалась легким, простым делом, не требующим особого умения. Отсюда и значение — «делать несерьёзное, ненастоящее дело» или «ничего не делать».
Так что зарубите себе на носу, что фразеологизмы живые. У них есть возраст, они могут похвастаться своим происхождением. Да и характер у них сложный… Кстати, В выражении «зарубить себе на носу» слово «нос» не имеет ничего общего с органом обоняния. «Носом» называлась памятная дощечка, или бирка для записей. В далёком прошлом неграмотные люди всегда носили с собой такие дощечки и палочки, с помощью которых и делались всевозможные заметки или зарубки на память.
Я недавно дал задание пятиклассникам проследить, какие фразеологические обороты чаще всего используют в речи их педагоги. И вот что из этого получилось. Как ни странно, больше всего в лексиконе учителей фразеологизмов, в составе которых – названия частей тела человека. Самыми часто употребимыми стали устогйчивые сочетания Зарубить на носу, совать нос, умная голова, язык проглотил и другие.
А есть есть ли у вас знакомые в стране Фразеология.
Слайд 13 – слайд 21
Ну, что ж, не откладывайте в долгий ящик знакомство с русской фразеологией и культурой. Всем известно: лучше быть семи пядей во лбу, чем без царя в голове. Чтобы не нести околесицу и не глядеть на собеседника, как баран на новые ворота, откройте словарь, и вы узнаете все тайны и особенности фразеологизмов. Здесь вы найдёте разгадку происхождения фразеологизма с три короба. Но и это ещё не всё. Ведь голь на выдумки хитра.
ПОПУЛЯРНЫЕ НОВОСТИ
СТИХИ С КРЫЛАТЫМИ ФРАЗАМИ
Идиомы 
Что такое идиома?
Если люди говорят,
Что у вас не все, мол, дома.
Отвечайте:
– Я и брат!
В голове у вас солома
Или каша в голове –
Это тоже идиома.
А точнее, целых две.
Фразу «взяли ноги в руки»
Умный правильно поймёт.
И хватать себя за брюки
Будет только сумасброд.
Кто-то долго тыкву чешет:
Не поймёт, чудак, никак,
Что собак не надо вешать,
Что навесить всех собак.
Идиомы – это фразы,
Смысл которых – между строк.
Вы поймёте это сразу,
Если варит котелок.
(А. Усачёв)
Отцовский урок
Читал дураку наставленья отец.
Сурова была его речь и строга:
– Когда ты возьмёшься за ум, наконец?
Ты должен уметь брать быка за рога!
Сын понял буквально отцовский урок.
К быку подошел и схватился за рог.
Но только дурак взял быка за рога,
Бык сразу же начал. валять дурака.
(А. Усачев)
Характеристика
(Человек-зоопарк)
Я бываю нем как рыба,
Часто бегаю, как лось,
По-собачьи как-то плавать
Мне на речке довелось.
Говорят я очень хитрый,
Словно лис в лесу густом.
Иногда труслив как заяц,
Что укрылся под кустом.
А ещё могу реветь
Очень громко, как медведь!
Тихой быть могу овечкой
И упрямым как осёл.
Говорят, как черепаха,
Я из школы с двойкой шёл.
Я болтливый как сорока,
Забияка – как петух!
Во дворе, в жестокой схватке,
Заменяю сразу двух.
А ещё бываю я
Изворотлив как змея.
Как мартышка я кривляюсь,
Ржу как лошадь: – Иго-го! –
А вообще-то я нормальный,
Я как все, я ничего!
(А. Шевченко)
Страшные симптомы
Порой так жутко нам бывает,
Что на зуб зуб не попадает!
Но не волнуйтесь – всё пройдёт,
И вновь зуб на зуб попадёт.
А то пройдёт мороз по коже.
И пусть проходит. Ну и что же!
От страха выступает пот –
Повыступает и уйдёт.
Ещё уходит сердце в пятки,
Но верьте – будет всё в порядке:
Как только прекратится жуть,
Оно вернётся снова в грудь.
По коже бегают мурашки?
Не видно их из-под рубашки!
А встанут дыбом волоса –
Так лягут через полчаса.
Нормально, если дрожь колотит
И бьёт озноб нас иногда…
Вот если страх к нам не приходит
И ничего нас не заботит –
То это страшная беда!
(А. Усачёв)
Не нужно вешать нос
У меня возник вопрос:
Почему сегодня нос,
Мой обычный, мой привычный,
Мой родной, любимый нос
Вызвал столько интереса,
Будто раньше он не рос?
Брат сказал:
«Свой длинный нос
Не суй в чужое дело».
А старшая сестра моя,
Ну, так мне надоела,
Твердит:
«Кирилл, ты как подрос –
Всё время задираешь нос».
Ну что это такое?
Оставьте нос в покое!
Учитель в школе пригрозил:
«Коль будешь мне мешать, Кирилл,
То заруби ты на носу,
В журнал я двойку занесу!».
Одной лишь мамочки своей
Я слышу голос нежный:
«Сынок, всё будет хорошо.
Ты только нос не вешай».
(Т. Коваль ■ )
Искатели
Недели две искал Олег
Повсюду прошлогодний снег,
И столько же искала Лена
Потом иголку в стоге сена,
И две недели ветра в поле
Найти не удаётся Оле.
А Глеб в лесу присел на пень:
Он ищет здесь вчерашний день!
(Е. Бергер)
Фразеологизмы изучала с сыном
Намылить шею, дать из-за угла,
Чтобы с катушек голова.
И дров изрядно наломать.
На лбу кулачно написать.
Назвать все вещи именами,
Потом нажать на все педали…
Найти себя и потерять.
Наклеить ярлыки, сорвать.
На кнопки разом все нажать.
Губу надуть и закатать…
При этом в рот воды набрать.
И насолить и наперчить,
И всем на пятки наступить,
Кругом тумана напустить,
И словом метким запустить.
Чтоб не ударить в грязь лицом,
Слова не связывать. Потом
Удрать, не чуя ног,
Набив себе изрядный рог.
Как работает слово
Бывает частенько, что слово – одно,
Но очень по-разному служит оно.
Примеры тут можно найти без труда.
Возьмем хоть короткое слово «вода».
Вот был я мальчишкой, да детство прошло.
С тех пор уж немало «воды утекло»!
О смелом мы вправе сказать наперед:
Такой «сквозь огонь и сквозь воду пройдет!»
А гуси и утки – сухие всегда.
Заметили люди: «Как с гуся вода».
Случалось с тобою: ты правил не знал.
Молчал при опросе? «Воды в рот набрал»!
Лентяй отдыхает, а время идет –
«Под камень лежачий вода не течет».
Сказать болтуну мы порою не прочь:
«Довольно, мол, «воду-то в ступе толочь».
Не прочь и другому сказать невзначай:
«Довольно лить воду! Ты дело давай!»
Работать впустую. Что скажут потом?
Не дело, мол, «воду носить решетом».
Стихи я пишу, не жалея труда,
Чтоб вы не сказали: «В стихах-то вода. »
Зоологизмы
Ежа добрее зверя нет:
Он не привык сердиться.
Нигде не встретите ежа
В ежовых рукавицах.
Никаких себе одёжек
Подобрать не может ёжик.
А ему и горя нет:
Он с иголочки одет.
Пусть говорят: повесил нос
И хлопает ушами:
Поверьте: трудно быть слоном.
Попробовали б сами!
Погладь улитку осторожно
И обращайся с ней, любя:
Улитка рассердиться может
И просто выйти из себя.
Змея быть модной хочет тоже
И стильной с головы до пят,
Готова вылезти из кожи,
Чтоб новый получить наряд.
Беседа Бабы Яги с забредшим к ней в гости Иванушкой
«Зарубку сделай на носу, друг мой!
На блюдечке, да с голубой каймой
Идею я хочу тебе подать…
Да хватит уже лаптем щи хлебать!
В лесу темно и не видать ни зги –
И костяной там не было ноги,
С волками жить – по-волчьи надо выть,
А коль бояться – лучше не ходить!
В темнице дева красная сидит,
А за окном коса ее висит,
Семь нянек этой деве служат разом,
За ней Кащей следит лиловым глазом!
Не хочешь ли ее освободить
И сердце милой дамы покорить?
Пройдешь, Иван, по лезвию ножа,
Как лист сухой осины, не дрожа?
Но будет с девой полон рот хлопот,
В политике Кащея – свой расчет!
Ты только, Ваня, не руби с плеча
И ничего не делай сгоряча!
Когда закончишь свой сизифов труд –
Кащею тут как тут придет капут!
Ну что, Иван, готов аль не готов?
Готов! – сказал Иван и. был таков.
. Как ждать-то, на щите иль со щитом?»
Ну, сколько в этой речи идиом?
Сама не знаю, сбилась я со счета, –
То для моих читателей работа!
(К. Питиримова)
